El acceso a la tecnología limita la necesidad de educar remotamente y no todos están preparados para adaptarse.
26 de agosto de 2020
Durante los últimos meses, diferentes instituciones educativas se han visto obligadas a dar un salto en la metodología de aprendizaje: de educación presencial a plataformas online. Una de las mayores preocupaciones por parte de los docentes radica en las limitaciones del aprendizaje en línea, no solo en términos de acceso a contenidos, sino también en términos de infraestructura en telecomunicaciones con las que se cuenta en el país.
Las limitaciones en términos de contenido se pueden ver reflejadas en la formación de profesionales principalmente en ciencias básicas dada la ausencia de educación con componente empírica. Las prácticas experimentales hacen parte fundamental de la formación científica, incluso en la educación media y en general sería incorrecto postular que estas pueden ser reemplazadas por experiencias en plataformas online. Es justamente a través de experimentos que el estudiante desarrolla y fortalece su intuición científica. Afortunadamente, las ciencias sociales no se ven fuertemente afectadas en esta transición. Esto se debe a que el aprendizaje se ejerce de una manera distinta en comparación a las ciencias básicas. El desarrollo de pensamiento crítico propio de las ciencias humanas se da mediante debates, reflexión y análisis de dinámicas sociales. Por lo tanto, las ciencias sociales tienen cierta ventaja en este proceso de adaptación.
Otro factor relevante se da en términos de infraestructura en telecomunicaciones a nivel nacional, entre lo rural y lo urbano. Los estudiantes asentados en zonas rurales se ven afectados debido a que el contenido educativo se accede de forma limitada por medio de un dispositivo. Claramente el actual sistema educativo fue pensado y diseñado para ser implementado en la educación presencial.
Teniendo en cuenta que el cambio de clases presenciales a plataformas online es fruto de una medida de emergencia, de seguir con la metodología virtual se necesitaría de un perfeccionamiento y reconstrucción del modelo educativo. Esto, para promover la formación íntegra de profesionales y asegurar el acceso a la educación para todos.
